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	<subtitle type="text">Child-Follow.net-小児脳腫瘍患児・家族とともに</subtitle>
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		<title>　　ビジョントレーニング</title>
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		<published>2012-01-13T14:17:04+09:00</published>
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       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>近畿の家族会ママ仲間Ｓさんから<br />ビジョントレーニングや眼球運動、視覚についての情報をいただいて<br />11月に視覚支援学校の教育相談を受けました<br /><br />支援コーディネータの先生が地元の小学校に来校してくれ<br />保健室にて話をすることができました<br />いくつかの視力検査を受けました<br />昨年、視野検査を受けて問題がないとわかっています<br /><br />小2から左右の視力に少し差があります<br />また白内障のせいか<br />文章など読みやすいように顔や首を動かして<br />見やすい角度をとるクセがあると<br />作業療法士さんに指摘を受けたこともあります<br /><br />近距離の検査では教科書など<br />娘が読める(見える）文字のサイズまでわかると知りました<br />拡大教科書をオーダーするときに伝えることができそうです<br /><br />相談シートを事前に提出していたので<br />最後に支援コーディネーターの先生から<br />学校や家庭でできるビジョントレーニングを紹介してくれました<br /><br />遊び感覚でできるものばかりで<br />迷路やパズル、点つなぎなどの教材もありました<br /><br />娘に必要な形や空間を把握する能力や図形を構成する能力を<br />高めることができそうです<br /><br />視力と視覚（視覚認知など）のちがいについて<br />もう少し詳しく学びたいです<br /><br />高次脳機能は「育む」ことができるそうです<br />ペアレントトレーニングがあるといいなぁ…</div>]]>
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		<title>　　自分がどう生きるか？</title>
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		<published>2012-01-13T13:45:04+09:00</published>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">ファンである養老さんの記事を読んで2012年、辰年に父偲ぶ・・・「人生の意味　社会にある」3.11日本あれから　幸せの座標：読売新聞（20120107）養老孟司さんの記事より引用＜＜自分の...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>ファンである養老さんの記事を読んで<br />2012年、辰年に父偲ぶ・・・<br /><br />「人生の意味　社会にある」<br />3.11日本あれから　幸せの座標：読売新聞（20120107）<br />養老孟司さんの記事より引用<br /><br />＜＜自分の死ではなく、周囲の人の死について考えるべき<br />　　そして死の意味を考えることはとても大切で<br />　　自分がどう生きるべきかも見えてくる＞＞<br /><br />娘が治療を終えて退院したころ<br />ちょうど参加する患者支援団体の総会があり<br />初めて耳にする「内観療法」を体験しました<br />自然に「涙」が流れました・・・<br />隣に座っていたのがＨさんでよかったと今でも覚えています<br />父をがんで亡くしていた私はがん患者遺族でもあり<br />（娘が発症してからは）小児がん患者家族として<br />「死生観」をもつことは<br />とても大事だとずっと感じてきました<br /><br />自分はどう生きるか？<br /><br />なかなか応えは出ないけれど毎年の課題です<br /><br />＜＜人の生きざまが「周囲」に影響を与える<br />　　人生の意味は自分の中にあるのではなく「社会」にある<br />　　自分が、ではなくて「社会全体」について考えるようになる<br />　　いかに社会に貢献したか、人の生きがいはそこに尽きる＞＞<br /><br />近畿の家族会の活動を通して2010年から<br />成人した小児脳腫瘍経験者の社会参加について考えてきました<br />カタチにすることができず…すでに2年経過してしまいましたが<br />3年目の今年は実例などリサーチしてアクションしてゆきたいです<br /><br />社会にあれこれ求めることはあっても<br />自分がいかに社会に貢献するかまで<br />考える余裕のない年が続いています<br />2012年は1歩前に踏み出せる年にしたいです</div>]]>
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		<title>印鑑登録証</title>
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		<published>2011-12-20T11:48:52+09:00</published>
		<updated>2012-05-20T20:58:58+09:00</updated>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">印鑑登録証


ここからは印鑑登録証、印鑑登録証明書の取り方を説明させて頂きます。 印鑑登録証明書を初めて取る方は、先に「印鑑登録」をしなければ取得することができませんの...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>印鑑登録証


ここからは<a href="http://www.yinkan.com/productstag_226_innkanntourokusyou.html">印鑑登録証</a>、印鑑登録証明書の取り方を説明させて頂きます。 印鑑登録証明書を初めて取る方は、先に「印鑑登録」をしなければ取得することができませんので、こちらから「印鑑登録」の説明をお読<a href="http://www.yinkan.com/productstag_252_usagisutanpu.html">うさぎ スタンプ</a>みください。 印鑑登録を済ませると、今度は印鑑登録証明書のここからは、印鑑登録証明書の取り方を説明させて頂きます。 印鑑登録証明書を初めて取る方は、先に「印鑑登録」<a href="http://www.yinkan.com/productstag_51_kasyseritsi.html">会社設立 印鑑</a>をしなければ取得することができませんので、こち<a href="http://www.yinkan.com/productstag_227_kaunhanko.html">開運はんこ</a>らから「印鑑登録」の説明をお読みください。 印鑑登録を済ませると、今度は印鑑登録証明書の印鑑登録をしたことを証するもの（多くはカード型、一部市町村で手帳型もあり）を印鑑登録証、<a href="http://www.yinkan.com/productstag_131_ginkouinkan.html">銀行 印鑑</a>印影と登録者の住所（性同一性障害に配慮して記載しない自治体も増えている）を記載したものを印鑑登録証明書（印鑑証明）という.印鑑登録とは 印鑑登録証明書は、その印鑑が登録された<a href="http://www.yinkan.com/productstag_135_kesigomunega.html">消しゴムはんこ 年賀状</a>ものであることを公証するものです。登録された印鑑と印鑑登録証明書があれば、間違いなく本人の意思表示であるとされ、不動産登記や契約証書作成などの重要な手続に使わ<a href="http://www.yinkan.com/productstag_184_sannmonnhannha.html">三文判とは</a>れています。印鑑登録そもそも、なんで「印鑑登録」なんてしなきゃならないのでしょうか。それは、何かの手続をする時に、「印鑑登録証明書」（略して「印鑑証明書」）が必要な手続があるからです。「印鑑証明書」がなければ手続できない、そういう場合、住所地の役所で「印鑑証明書」を印鑑登録が完了し、<a href="http://www.yinkan.com/productstag_132_zituinntuuhan.html">実印通販</a>「自動交付機カード印鑑登録証」が発行されます。証明書自動交付機の利用を希望する方は、 ... 印鑑や印鑑登録証（カード）を紛失し、再度印鑑登録をするとき登録する印鑑を変更した<a href="http://www.yinkan.com/inkan-91.html">黒水牛極上認印12.0mm</a>いとき.  – マルチコピー機のある全国のセブン‐イレブンで、印鑑登録証明書を受け取る. ※東京電力の計画停電により、時間帯によっては自動交付機がご利用頂けない場合が. あります。 なお、<a href="http://www.yinkan.com/houjin-170.html">柘2本セット</a>コンビニでの住民票の写し及び印鑑証明書交付サービスも住民課（市役所1階）又は各支所へ、印鑑登録証又はとくしま市民カードを添えて請求して下さい。 また、お持ちのカードが市民カードで、かつ印鑑登録証明書交付について暗証番号の登録をしている場合、自動交付機が利用できます。</div>]]>
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		<title>　　視知覚プログラム</title>
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		<published>2011-11-07T15:45:41+09:00</published>
		<updated>2012-05-21T03:19:26+09:00</updated>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">視知覚能力についてご存知ですか？私がまず少しづつですが学んでいるところです娘が自分について知ることができるようお手伝いできるといいなぁと思っています幼児期に発症された小...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>視知覚能力についてご存知ですか？<br /><br />私がまず少しづつですが学んでいるところです<br />娘が自分について知ることができるよう<br />お手伝いできるといいなぁと思っています<br /><br />幼児期に発症された小児脳腫瘍のお子さんは<br />就学前や小学1年生ごろ<br />また学習のつまづき(算数など)が増えてきた時に<br />「視機能」や「視知覚能力」について<br />児童精神科や地域の子ども相談所などで<br />検査を受けておくといいのでは？と感じています<br />(社会の資料)グラフの読み取りや<br />算数の図形分野学習について<br />苦手なお子さんのお母さんには<br />家庭で学習のフォローしてあげるためにも<br />まず、子どもの「特性」を知ることは<br />とても大切になってくると思います<br /><br />娘は高次脳機能外来にて<br />半年かけて高次脳機能について検査を受けました<br /><br />小1からずっと家庭にて一緒に勉強してきました<br />下の息子との違いを感じてきたので<br />娘には娘に合う方法で進めてきましたが<br />フロスティッグ視知覚検査により<br />5つの視知覚力(技能)のうち<br />「形の恒常性」に障害があるとわかり<br />作業療法士さんから<br />視知覚学習ブックをわたされて<br />必要と思われるところを<br />指導方法を教わりながら家庭で取り組みました<br /><br />社会や算数の設問文が長くなるとつまづき<br />「とんちんかん回答」続出なので<br />しっかりと文章を「よみとる練習」をしています<br />時間をかけてOK<br />マイペースにとりくめばいいということを<br />娘がわかっているので<br />私もサポートに力がはいります<br /><br />毎年、秋に市の「聴覚支援学校」にて教育相談を受けています<br />今年は府の「視覚支援学校」の教育相談を依頼しました<br />今月末、通っている小学校に<br />支援コーディネーターさんが来校してくれるそうです<br />担任の先生が同席してくれることになっています<br /><br />視知覚に少し問題があるとわかったので<br />家庭での対応法や学習についてのアドバイスが欲しいのと<br />中学校進学に向けて<br />支援体制を整えたい気持ちがあります<br /><br />また報告させてください</div>]]>
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		<title>　　年に一度は蓄尿検査を</title>
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		<published>2011-11-04T21:07:42+09:00</published>
		<updated>2012-05-20T22:05:44+09:00</updated>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">1年ぶりの投稿・・・毎年２学期後半はほとんど登校できていませんでした小５になった娘コートリルを補充してから休まず登校できています驚きです負荷試験や蓄尿検査を経てコートリ...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>1年ぶりの投稿・・・<br /><br />毎年２学期後半はほとんど登校できていませんでした<br />小５になった娘<br />コートリルを補充してから<br />休まず登校できています<br />驚きです<br /><br />負荷試験や蓄尿検査を経て<br />コートリルの補充がスタートしました<br /><br />放射線療法と大量化学療法を受けた<br />小児脳腫瘍のお子さんは<br />症状がなくとも<br />年に１回は蓄尿検査を受けてみてください<br />血液腫瘍内科の主治医に指摘を受けていたのに<br />当時の内分泌科主治医に相談したところ<br />採血上のコルチゾール値が<br />「基準値内」であったため<br />経過観察でいいとのことでした<br /><br />現在の内分泌科主治医が<br />娘の健康感を大切にして下さったおかげで<br />詳細な検査をうけて<br />ホルモン補充することになりました<br /><br />症状が出てホルモン補充するまでに数年かかっており<br />学校に行けず自宅にて過ごすことが多くなったこと<br />娘にとても申し訳ないです<br /><br />体調が整うといろんなことに意欲的で<br />学習などもいい結果が出せています<br />地域のオセロ大会では<br />弟と共に学年別で優勝することができました<br />とても嬉しいです<br /><br />また季節や気象の影響への対応が<br />よくなっている気がします<br /><br />また時間をみて<br />今年２月から半年かけて高次脳機能について検査を受けたので<br />お知らせしたいと思っています</div>]]>
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		<title>　　知ろう！語ろう！分かち合おう！小児の高次脳機能障害ワークショップ　</title>
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		<published>2010-11-09T13:45:18+09:00</published>
		<updated>2012-05-19T21:30:51+09:00</updated>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">親子学習交流会での講演やワークショップについて整理と記録をしたいと思っています。親子交流会に参加された方はじめ高次脳機能障害や学校教育・家庭教育・IEP(個別教育計画）につ...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>親子学習交流会での講演やワークショップについて<br />整理と記録をしたいと思っています。<br /><br />親子交流会に参加された方はじめ<br />高次脳機能障害や学校教育・家庭教育・IEP(個別教育計画）<br />について感心のある方など<br /><br />小児脳腫瘍の子どもたちを育み、サポートする<br />チームアプローチについて<br />一緒にとりまとめしてくれませんか？<br />どうぞよろしくお願いします。</div>]]>
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		<title>　　Learning Differences</title>
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		<published>2010-09-24T17:53:00+09:00</published>
		<updated>2012-05-14T11:49:16+09:00</updated>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">新刊のご紹介個々のニーズに応じた指導に役立つ教材・教具発達障害のある子への最適サポート＆ツール①（明治図書）小学生の国語や算数の学習上の困難さやその背景にあわせた指導と...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>新刊のご紹介<br /><br />個々のニーズに応じた指導に役立つ教材・教具<br />発達障害のある子への最適サポート＆ツール①<br />（明治図書）<br /><br />小学生の国語や算数の学習上の困難さやその背景にあわせた<br />指導と適した教材について<br />子どもたちが興味を持てるような、楽しく学べる工夫が<br />紹介されています<br /><br />全国ＬＤ親の会が文部科学省の委託を受けて<br />専門家の協力のもと行った実証研究をベースに<br />編集されています<br />------------------------------------------------------------<br />Learning Differences（学び方の違う子どもたち）について<br /><br />娘は１年生のときから<br />｢算数｣と｢漢字｣をしっかりやりたいと意欲的でした<br />私も何かひとつ｢自信｣を持たせてやりたいと<br />鼻息あらくなっています<br />1日1歩、3日で3歩、3歩進んで2歩下がる<br />結局｢3日で1歩･･･｣という娘のペースですが･･･<br /><br />新しいことを覚えるのはとても時間がかかります<br /><br />コンパスや分度器、三角定規など<br />道具を使うこと･目盛りを読むことの<br />不器用さもあります<br /><br />また時間や長さ(距離)、重さ、大きな数字について<br />イメージすることが少し難しいようです<br />またグラフから聞かれている設問を<br />読み取る力も弱いです<br /><br />これまで家庭で一緒に勉強してきた私にとって<br />娘の学習の習得しずらさや不器用さについて<br />とてもよくわかりました<br /><br />何につまづいているのかはわかっても<br />それは何が影響しているのか、どこからきているんだろう？<br />私や息子とは違うなぁと感じています<br />とりあえず今、取組んでいる問題の答えを出すことのみを<br />優先させていた時もありました･･･<br /><br />４歳のとき<br />入院生活から生じた体験不足や発達の遅れ、<br />そして脳腫瘍を治療するために受けたキツイ治療<br />これらの影響も受けているようです<br />私と主人の遺伝子も少なからず<br />影響しているかもしれないけれど･･････<br /><br />小４ともなると娘も成長しているし、<br />私のサポート学習の"腕"にも磨きがかかってきました<br />（時々角がはえて反省しています・・・）<br /><br />漢字の宿題については<br />娘ひとりで辞書も使いながらできるようになっています<br /><br />漢字についてはまず｢カタカナ｣に取組みました<br />１・２年生のとき横について一緒に漢字の宿題をしました<br />書き順を｢１・２・３・・・」と声に出しながら<br />一緒に空中に書いたり、私が何度も書いたりと<br />私のほうが新しい書き順に驚くことも･･･<br /><br />計算については毎日少しづつ続けることで<br />力がついてゆきました<br /><br />毎日のお風呂では100までの数や九九など<br />声を出して取組みました<br />文章題も声に出して読んでから<br />足し算･引き算･掛け算･割り算<br />どの問題なのか確認するようにしています<br /><br />図形については手作りカードでカルタのように<br />ゲーム感覚で名前を覚えることからはじめました<br /><br />少しづつ少しづつ<br />娘と共に･･･小4の2学期<br />算数では折れ線グラフを習いました<br /><br />宿題のプリントではほぼ間違って解いていたので<br />息子がうらやましがるほど丁寧に時間をかけてやり直し<br />担任の先生にもわかるように<br />間違ったところはバツをしたまま提出しました<br /><br />先生も気づいてくださっていたようで<br />復習の時間に<br />設問の文章で大切なところをわかるように四角で囲んで<br />娘がわかりやすいように工夫して指導してくれています<br /><br />2学期最初の算数のテストで100点とることができました<br /><br />娘の努力と担任の先生と2人3脚の賜物です<br />100点のテスト<br />冷蔵庫に誇らしげに飾っています<br /><br />娘の笑顔がまぶしかったです!!</div>]]>
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		<title>　　ストレス解消</title>
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		<published>2010-09-10T18:04:50+09:00</published>
		<updated>2012-05-20T22:50:52+09:00</updated>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">精神科医　斉藤茂太著｢グズをなおせば人生うまくいく～ついつい"先のばし"する損な人たち～」おもしろかった!!stress解消の秘訣についてストレスの英単語からＳ･･･スポーツＴ･･...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>精神科医　斉藤茂太著<br />｢グズをなおせば人生うまくいく～ついつい"先のばし"する損な人たち～」<br /><br />おもしろかった!!<br /><br />stress解消の秘訣について<br />ストレスの英単語から<br /><br />Ｓ･･･スポーツ<br />Ｔ･･･トラベル<br />Ｒ･･･レクリエーション<br />Ｅ･･･食べる<br />Ｓ･･･寝る<br />Ｓ･･･スマイル<br /><br />なるほど!!って感じ</div>]]>
       </content>
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		<title>　　Ｓｈａｒｅ！</title>
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		<published>2010-09-10T17:52:00+09:00</published>
		<updated>2012-05-19T06:17:56+09:00</updated>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">shareするいつも支援スタッフとしてお世話になっている桃猫堂オーナーＯさんの口ぐせ私はとっても大好きです１０月学習交流会午後の部では｢知ろう！語ろう！分かち合おう！小児の高...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>shareする<br /><br />いつも支援スタッフとしてお世話になっている<br />桃猫堂オーナーＯさんの口ぐせ<br /><br />私はとっても大好きです<br /><br />１０月学習交流会<br />午後の部では<br />｢知ろう！語ろう！分かち合おう！小児の高次脳機能障害ワークショップ」と題して<br />フロアディスカッションを企画しました<br />(Thanks!! Ｓちゃんママ・Ｙさん)<br /><br />子ども向けプログラムでは･･･<br />こべっこランドをenjoyした後に桃猫堂Ｏさんを講師にお迎えして<br />ペーパークラフトやクリスマスカード作りをします<br />１２月クリスマスクッキング交流会のメニュー決めもしますよ!!<br /><br />１１月にはパソコン研修を予定しています<br /><br />今月１９日、下見をかねて神戸に行ってきます!!</div>]]>
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		<title>　　ふたつめの通知表</title>
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		<published>2010-09-08T15:25:18+09:00</published>
		<updated>2012-05-20T14:23:14+09:00</updated>
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		<summary type="html" xml:base="http://child-follow.net/" xml:lang="ja">4年生の1学期終業式に娘は２つ通知表を持ち帰りましたふたつめは病弱児支援学級の通知表です先生からのコメントには後遺症を抱えながら登校する娘への労いや人生の先輩としての教え...</summary>
       <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://child-follow.net/">
<![CDATA[<div>4年生の1学期終業式に娘は２つ通知表を持ち帰りました<br /><br />ふたつめは病弱児支援学級の通知表です<br />先生からのコメントには<br />後遺症を抱えながら登校する娘への労いや<br />人生の先輩としての教えにはじまり<br />先生として<br />これまでたくさんの女の子を教えてきた経験から<br />人間関係についてアドバイスが書かれていました<br /><br />そして最後に娘へのエールと共に<br /><br />学校で困ったこと、<br />お勉強で分らないことがあれば、いつでも言ってください<br />先生にできることは、何でもします<br /><br />と締めくくられていました<br /><br />娘は笑っていましたが<br />私は大粒の涙がポロポロ出ました<br /><br />いろんな人に助けていただいて<br />娘を育ててゆこう</div>]]>
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